Ultima modifica: 10 Febbraio 2019

Corsi 2018-19

10 Febbraio 19

Salvati dalla rete: per un uso efficace di internet

Per conoscere la rete internet e alcuni applicativi molto utili Cinque incontri da venerdì 1 marzo a giovedì 4 aprile.

10 Febbraio 19

Corso di formazione “Insegnanti efficaci“

Corso diformazione “Insegnanti efficaci“  organizzato presso l’I.C. “Galilei “ di Pisa a partire dal prossimo  28 febbraio. Il Corso sarà tenuto da una nostra formatrice: la Dott.ssa Laura Mazzoni, certificata docente Gordon dallo IACP ( Istituto dell’Approccio Centrato sulla Persona ), ente accreditato dal MIUR che ha l’esclusiva della formazione del metodo Gordon in Italia.  Per il pagamento della quota di    »

7 Gennaio 19

“Una scuola per gli alunni e con gli alunni: il curricolo, le competenze e la dimensione relazionale”

Ecco la nuova locandina proposta dalla sez AIMC di Pisa,  A TITOLO GRATUITO PER TUTTI I DOCENTI di ogno ordine e grado e che si terrà presso la sede del pensionato universitario G. Toniolo in Via San Zeno,8 – 56123 -PISA   il prossimo 15 gennaio 2019 con orario 16:15-20:15   per un totale 4 ore .. SI RACCOMANDA LA COMPILAZIONE E LA RESTITUZIONE     »

7 Gennaio 19

COMPRENDERE E RIASSUMERE I TESTI

COMPRENDERE E RIASSUMERE I TESTI Il metodo del Reciprocal Teaching nella scuola primaria Roma, 26 gennaio 2019 Conosci il metodo del Reciprocal Teaching? È un metodo efficace, creato per insegnare a ragionare su un testo e individuare le sue informazioni principali. Gli studenti, lavorando in coppia o in piccolo gruppo, imparano a identificare i contenuti essenziali. SCOPRI    »

7 Gennaio 19

IL DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE/IPERATTIVITÀ

IL DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE/IPERATTIVITÀ Roma, 14, 21, 28 gennaio e 4 febbraio 2019 Quali sono i segnali più evidenti che possono indicare disturbi dell’attenzione? Solo per citarne alcuni: la difficoltà a controllare i propri comportamenti motori, l’elevata distraibilità e l’impulsività. Comportamenti che un tempo venivano attribuiti a “disturbo caratteriale” si sono rivelati la    »

6 Gennaio 19

Tecnico del comportamento ABA: l’analisi del comportamento applicata

Tecnico del comportamento ABA: l’analisi del comportamento applicata Corso di preparazione all’esame per diventare tecnico del comportamento certificato (RBT) Firenze, dal 28 febbraio al 16 marzo 2019 Iscriviti con lo sconto del 20%, hai tempo fino al 10 gennaio 2019 IL CORSO È ACQUISTABILE CON LA CARTA DEL DOCENTE Il metodo ABA può risultare un approccio utile quando si lavora    »

6 Gennaio 19

Corsi Scratch on line

La piattaforma Scratch ha avuto, nella giornata del 2 gennaio 2019, un aggiornamento importante e necessario per consentire a tutti i suoi utenti, tra i quali noi, di adeguare i progetti, quelli che stiamo imparando a creare e abbiamo già creato seguendo il corso in piattaforma e-learning di Aretè, alle nuove soluzioni tecnologiche in avanzamento su tutte    »

6 Gennaio 19

Smartphone in classe

Sul sito web di Wikiscuola.it sono aperte le iscrizioni al nuovo corso su un tema di grande attualità “Smartphone in classe” da svolgere online a partire dal 15 gennaio prossimo sulla nostra piattaforma di e-learning e disponibile su SOFIA come formazione riconosciuta Miur. Nel percorso formativo vengono esaminati gli aspetti metodologici, di contesto, didattici e pratici dell’utilizzo “BYOD” di    »

5 Novembre 18

Una Didattica Per Gli Alunni Iperattivi (e le classi in cui sono inseriti)(ADHD)

L’AIMC Sezione di Pisa, in qualità di soggetto qualificato alla formazione attraverso il livello nazionale (D.M. 5 luglio 2005 prot. n°1211), propone ai docenti delle scuole dell’ Infanzia-Primaria e Secondaria di Primo Grado l’attività di formazione sopra indicata, che verrà effettuata presso l’aula magna dell’Istituto Comprensivo R. Fucini di Pisa e di cui allega programma    »

5 Novembre 18

La metacognizione nella pratica didattica Perché è così difficile apprendere?

Obiettivi generali a) Insegnare e apprendere in modo metacognitivo; b) riconoscere gli stili di apprendimento degli alunni (dialogo pedagogico); c) capire il funzionamento della mente (le funzioni primarie del cervello); d) prevenire, affrontare e risolvere i disturbi specifici di apprendimento (D.S.A.); e) realizzare una pedagogia inclusiva e personalizzata; Modalità d’iscrizione ( vedi scheda di adesione),    »




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